Le projet du secteur " Actions Culturelles et Éducatives " s'inscrit dans le cadre du projet triennal de la Ligue de l'Enseignement des Deux-Sèvres. Il s'appuie sur un état des lieux de notre réseau et de nos actions.
Développer le sensible et l'imaginaire ainsi que l'expression citoyenne en s'appuyant sur la dimension artistique pour une lecture fine et lucide du monde. Favoriser le choix et la capacité à se construire un chemin original.
Afin de mettre en œuvre ces objectifs, nous devrons avoir le souci permanent de :
- Donner la parole : favoriser l'expression large et démocratique de tous, visant à l'autonomie, notamment à travers les pratiques artistiques en amateurs, les ateliers d'écriture.
- Valoriser les pratiques artistiques amateurs : par la formation des amateurs, par le travail sur la qualité artistique, par la confrontation entre amateurs, par des projets associant amateurs et professionnels.
- Enraciner la diffusion culturelle et permettre l'accès du plus large public aux œuvres, dans les lieux qui ne bénéficient pas encore d'une programmation organisée (communes rurales).
- Mettre en réseau, faire vivre le réseau : l'échelon fédéral devant permettre l'échange des " bonnes idées ", la coordination des projets associatifs, mais aussi l'émergences de projets fédérateurs.
- Viser la transversalité la plus large au plan local : un projet conçu au départ comme " scolaire " peut générer autour de lui des actions avec les amateurs, avec tel ou tel groupe (parents d'élèves…), de la diffusion de spectacle, une intervention des bénévoles " lire et faire lire "…
- Mêler les publics.
Culture : repenser la diffusion
Aujourd'hui, en grande partie grâce au travail mené depuis 1982 avec "Chemins de Traverse", le département bénéficie d'un maillage de structures autonomes professionnalisées assurant la diffusion culturelle (villes, communautés de communes, pays, associations conventionnées) dotées de personnel et disposant de plus en plus souvent de lieux adaptés. Si la valeur des propositions en matière de diffusion Jeune Public reste reconnue et utilisée (y compris par les structures professionnelles), sur le Tout Public il convient de mettre "Chemins de Traverse" en adéquation avec la réalité du terrain.
Pour autant, il existe en milieu rural des espaces, des terrains, ou des propositions de diffusion adaptées peuvent avoir leur sens, à condition d'intégrer la diffusion dans des projets plus vastes d'action culturelle.
Tout en continuant à diffuser les spectacles Jeune Public auprès de nos partenaires habituels, il convient de revenir aux racines de "Chemins de Traverse" : proposer à 3 ou 4 lieux (petites communes rurales, petites communautés de communes) une programmation " clé en main ", diversifiée, une véritable petite saison culturelle et créer autour de cette programmation des rencontres entre les artistes et la population, des interventions dans les écoles, auprès des amateurs…
Pour cette programmation, à qualité égale, privilégions les compagnies régionales afin de réduire les coûts de tournée.
Culture : monter des projets sur des territoires
Notre force tient à notre implantation (tant scolaire qu'associative), et à nos pratiques de formation comme de diffusion culturelle. Cette combinaison (implantation forte en milieu scolaire, diffusion, formation, pratiques amateurs), nous somme les seuls à l'offrir. Il s'agit donc de proposer aux décideurs locaux, en complément et non en concurrence avec les associations existantes, des projets thématiques sur une saison : danse, arts plastiques, théâtre, musique… Imaginé sur le modèle des jumelages culturels, le projet comprendrait un volet diffusion (spectacle pro), des ateliers de formation, des interventions en milieu scolaire ET un chantier de réalisation avec des amateurs.
Culture : monter des projets fédérateurs
La volonté d'agir sur les territoires, au plus près des habitants ne doit pas nous faire oublier notre rôle fédérateur à l'échelle départementale, rôle qu'il convient au contraire de développer pour élargir notre base associative. Il est donc nécessaire de penser des actions fédérales, de nature à créer ou entretenir le sentiment d'appartenance à la fédé. Ces actions peuvent prendre des formes différentes selon la discipline considérée.
En théâtre : le partenariat avec la Fédération Départementale des Foyers Ruraux offre déjà à nos structures la possibilité de bénéficier de formations, de prendre part à des rencontres. Il est donc inutile de proposer la même chose. Notre action pourrait s'orienter vers un autre type de mise en avec la création d'un groupe fédéral, d'une troupe réunissant les personnes les plus motivées, les éléments moteurs des troupes affiliées. Son objet serait de travailler (avec l'aide de comédiens professionnels) sur des interventions théâtrales, des impromptus ou des interventions poétiques brefs, destinées à être présentés lors d'événements (Semaines d'Éducation Contre le Racisme, Rencontres, débats…).
En danse : il n'existe pas de structure fédérant actuellement les associations. Les pratiques sont diverses souvent isolées. D'où l'idée de chercher à fédérer les pratiques chorégraphiques en offrant simultanément : de la diffusion de spectacles chorégraphiques, des temps de travail avec des artistes, des rencontres départementales (scolaires en semaine avec la l'Usep, associatives en week-end). Cette action doit se réaliser en partenariat avec le Conseil Général et l'Association Départementale pour la Musique et la Danse, et en s'appuyant sur des associations expérimentées en la matière comme l'ARCUP de Cerizay.
En musique, en arts plastiques : il est prématuré de proposer des actions fédérales. Il conviendrait dans un premier temps de connaître, soutenir, faire connaitre les projets des associations affiliées.
En Cinéma : le réseau de la Ligue "Cinéma chez nous" est en Deux-Sèvres un secteur vivant, autonome, dont les responsables sont assidus aux réunions et aux formations. Deux lieux ouvrent en septembre 2003: Airvault et Champdeniers. Hors de la programmation tous publics ou Art et Essai en 35 mm qui constitue l'essentiel du programme de nos salles, on devra développer des actions communes comme le mois du film documentaire, ou élargir à tout le réseau des opérations imaginées par l'une des antennes : " ciné-biberon ", " nuit du cinéma "… et continuer les actions " Ecole et Cinéma ".
Éducation : pérenniser, consolider l'existant
- Lire et Faire Lire (en partenariat avec l'Union Départementale des Associations Familiales des Deux-Sèvres).
- Lire c'est partir (diffusion de livres à coût très réduit).
- Formation de délégués élèves en collèges.
- Aide à l'action culturelle en milieu scolaire.
- Jumelage culturel Éducation Nationale / Ministère de la Culture : c'est un bon exemple d'action pensée, concertée, en phase avec le terrain, qui a du sens et s'articule autour de l'Ecole. Reste que les difficultés de financement, liées aux désengagements Éducation Nationale / Culture rendent difficile la pérennisation du dispositif.
- Semaines d'Éducation Contre le Racisme (mars) : Le collectif départemental est véritablement opérationnel depuis l'automne 2002. Les SECR sont donc appelées à se développer et les actions à se diversifier.
- Marathon journal (mai). Une opération éducative intéressante au plan pédagogique comme au plan partenarial. Si des ajustements techniques sont nécessaires (durée, grille d'évaluation plus précise pour le jury), le marathon journal est à poursuivre.
- Festival Saperlipopette (théâtre scolaire en partenariat avec l'OCCE, le CDDP et La Cour d'Honneur) Il n'a pas eu lieu en 2003 faute de financement Ed. Nat. Cela pose une vraie question : comment financer des actions départementales en milieu scolaire ?
Éducation : développer de nouveaux partenariats avec l'École
Prendre part à la mise en place, à l'encadrement, au pilotage d'ATELIERS RELAIS en Deux-Sèvres. Poursuivre et développer les formations de délégués élèves.
Proposer dès septembre aux écoles (ou aux APE, aux assoc' entourant l'école) des spectacles pour la période de Noël (Mini catalogue : théâtre/humour, danse, chanson, musique).
Mais aussi…
Chercher, chaque fois que c'est possible, à intégrer les actions en milieu scolaire dans nos projets plus larges(projets locaux, fédéraux, SECR…).
- Associer les autres secteurs de la Ligue Flep aux projets culturels,
- Associer le culturel aux projets des autres secteurs : Secteur " Classes de découverte et sorties scolaires " (séjours artistiques, stages de réalisation, classes culturelles). Secteur USEP (projets autour de la danse, diffusion de spectacles lors des grandes manifestations). Secteur UFOLEP : interventions surprises du Groupe d'Intervention Théâtrales lors des rencontres….
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